龍華科大學生赴加拿大實習　AI應用與數位內容能力獲肯定

面對人工智慧（AI）快速發展與全球產業轉型浪潮，企業對人才的需求已從單一專業能力，進一步提升至具備數位應用、跨文化溝通及國際移動力的全方位競爭力。龍華科技大學積極推動AI教育與國際化人才培育，透過教育部「學海築夢計畫」選送學生赴海外實習，讓學生在求學階段即能接軌國際職場。

今年，龍華科大多媒體與遊戲發展科學系3位學生前往加拿大進行為期7週的海外實習，以扎實的專業能力與AI應用實力獲得實習機構肯定，展現學校推動國際人才培育的成果。

前進加拿大實習　參與國際教育機構實務運作

此次赴加拿大參與海外實習的學生，包括多媒體與遊戲發展科學系三年級學生陳永浚、顏宸政及蘇深白，實習地點為加拿大皇家國際學院（Royal Canadian Institute of International Studies, RCIIS）。

學生在國際教育機構中參與實務運作，實習內容涵蓋數位行銷、社群媒體經營、多語言網站建置、招生宣傳設計、影音拍攝與剪輯，以及數位內容製作等多元工作項目，將課堂所學實際應用於海外職場環境。

生成式AI導入工作流程　提升內容製作與行銷效率

實習期間，學生不僅展現數位內容創作與網頁設計能力，也將生成式AI工具靈活運用於文案撰寫、內容規劃、影音製作及行銷推廣等工作流程。

透過AI工具輔助，學生能更有效率地完成資料整理、創意發想與內容產出，也能依照不同任務需求調整表現形式，讓專業知識轉化為具體成果。這樣的實戰經驗，也讓學生更貼近當前數位內容產業與國際職場對人才的需求。

跨國團隊合作　培養問題解決與溝通能力

海外實習不只是專業技能的延伸，更是跨文化溝通與團隊合作能力的養成。學生在加拿大參與真實專案，與不同文化背景的工作夥伴合作，從任務理解、企劃執行到成果呈現，都需要主動溝通並解決問題。

透過國際職場實作，學生得以練習在不同語言與文化環境中表達想法，也更理解數位內容、網站經營及教育推廣工作的實務模式，累積未來進入全球職場的重要經驗。

實習機構肯定台灣技職教育成果

RCIIS相關主管表示，龍華科大學生展現高度學習熱忱與良好工作態度，不僅具備完整的數位媒體專業訓練，也能快速適應國際化工作環境。

學生在網站建置、數位內容製作及AI工具應用等方面都有亮眼表現，專業能力與執行效率讓機構對台灣高等技職教育的人才培育成果留下深刻印象。

計畫主持人赴加拿大訪視　關心學生實習與生活適應

計畫主持人何欣芸老師也親赴加拿大訪視學生實習情形，深入了解學生工作表現與海外生活適應狀況，並與實習機構主管進行交流。

何欣芸表示，海外實習最大的價值，不只是專業技能提升，更是培養學生國際視野與跨文化適應能力的重要歷程。學生從適應異地生活、與不同文化背景夥伴合作，到獨立完成工作任務，每一項挑戰都會成為未來職涯發展的重要養分。

她指出，透過實際參與國際教育機構運作，學生能深入了解數位內容產業、網站經營及教育推廣工作的實務模式，也更加明確自身興趣與職涯方向。這些經驗往往無法只靠課堂學習取得，卻是未來進入全球職場所需的重要能力。

龍華科大推動AI融入教學　打造國際化人才培育平台

龍華科技大學校長葛自祥表示，AI正快速改變世界產業樣貌，未來人才不僅需要具備專業能力，也需要擁有國際視野、數位素養與持續學習能力。

葛自祥指出，龍華科大近年積極推動AI融入教學，建構完整AI學習環境，同時大力拓展海外交流、國際實習與跨國合作機會，希望讓學生在畢業前就具備與世界接軌的能力。

他表示，龍華科大始終以「培養企業最愛的人才」為辦學目標，強調做中學、學中做的實務教學精神。此次學生能將AI能力、數位內容創作能力及專業知識成功應用於國際職場，並獲得加拿大機構高度評價，正是學校推動AI教育、實務教學及國際化人才培育的成果展現。

深化國際合作　培養專業力、數位力與國際力

近年來，龍華科技大學持續深化國際化布局，積極拓展美國、加拿大、日本及東南亞等國際合作網絡，透過海外實習、交換學生、雙聯學位、國際專班及跨國產學合作等多元機制，打造接軌全球的人才培育平台。

同時，學校也結合AI教育與產業需求，培養學生具備「專業力、數位力、國際力」三大核心競爭力，讓學生不僅能在校學習，更能走向世界舞台。

從課堂到國際職場，從AI學習到跨國實戰，龍華科技大學正以AI與國際化雙引擎驅動人才培育，讓學生在全球競爭時代中搶得先機，朝向「畢業即就業、就業即接軌世界」的目標穩健前進。